complexo de inferioridade (cultural) # 4 (mais uma posta sobre arquitectura e filosofia)
The pedagogical principles he (Gropius) conceived of and developed during his years at the Bauhaus matched well with those of the period's American Pragmatists such as John Dewey. Dewey's socio-biological pedagogy was based on the belief that acting is a precondition and goal of understanding and knowing, and required a connection to the arts, science and the society. In this case, the dynamic, activist ideal of European collectivism blended well with the Anglo-Saxon concept of social harmony.
Ruth Baumeister, The Worldwide Proliferation of the Bauhaus and Its Cultural Legacy
Ruth Baumeister, The Worldwide Proliferation of the Bauhaus and Its Cultural Legacy
posted by AM at 5:54 da tarde
6 Comments:
AM,
Gropius o líder incondicional :)
Admiro-o
isso são fascínios por complexos complexos escolares :)
LOL
Não creio :)
Este comentário foi removido pelo autor.
:)
um complexo entre o belo e o sublime :)
será que tenho alma de serenela :)))
ah, LOL mas isso agora... :)))
quando li o Kant :) e quando estudei, com os filósofos, a estética, fiquei com uma ideia completamente diferente... :)
uma ideia do belo como absoluto... o sublime ou o "pitoresco" (ou outra "sub-categoria" qualquer) são apenas "apalpões" estéticos no quarto (às escuras) do belo :)))
serenela no e-vento (do ano) do rap-da-elite (não se esqueça do convite) :)))
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